IV.6 L’éducation à l’intelligence artificielle

Cette question est au cœur du rapport remis à l’Unesco, en juillet 2019, suivi par une réunion internationale en octobre 2019. Il convient de préciser que la COVID-19 a interrompu les efforts qui vont, cependant, se poursuivre. Les résultats de ce rapport ont été présentés en public à de nombreuses reprises, dans huit pays. En France, cette question est au cœur de la collaboration entamée en 2020 avec le Ministère de l’Éducation Nationale. Elle est traitée au sein du Groupe Thématique Numérique.

La Chaire a développé un partenariat rapproché avec la Direction du Numérique pour l’Éducation et différentes académies, afin de soutenir les initiatives de productions de Ressources Éducatives Libres et de ressources sur l’intelligence artificielle. Dans le rapport d’Activités, nous détaillons le nombre des actions entreprises ces dernières années. Celles-ci ont visé à former les enseignants, animer des webinaires (lien) (lien), intervenir en lycées (lien), actions de médiation : Fête de la Science (lien), Nantes Digital Week (lien), Nuit blanche des chercheurs (lien), Utopiales (lien), Nantes Maker campus (lien), Salon de la Data (lien), etc..

Nous avons pour cela pu utiliser les différents réseaux construits autour d’opérations dans lesquelles la Chaire s’est investie. Par exemple, en contribuant à la création d’un réseau éducatif nantais avec le projet Européen OnBoard (lien), porté par la ville de Nantes et en proposant des parcours éducatifs innovants auprès des collèges et écoles primaires de la ville.

Le travail à effectuer sur ce sujet s’organisera autour de deux axes :

  • D’une part, dans la continuité de ce qui a été travaillé avec l’Unesco, discuté dans de nombreux colloques : bien entendu, notre rôle ici sera d’accompagner l’Unesco dans l’inclusion de l’IA en tant que compétence du 21e siècle.
  • D’autre part, dans le contexte du projet européen AI4T (AI for Teachers) qui commence en février 2021, et en collaboration avec 5 autres pays européens.

Nous pourrons nous appuyer sur nos partenaires internationaux, mais également le réseau Class’Code.

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